大哲學(xué)家柏拉圖曾經(jīng)說過：孩子在幼年時，應(yīng)該側(cè)重體育與美育。這個時期，要使孩子明白“正確的信念”，稍后再探討知識。到了青年，隨著個人能力，往上學(xué)習(xí)算術(shù)、幾何、立體學(xué)、天文學(xué)……
對很多家長來說，家庭美育是有困難的。為此，Chevady推薦家長們配孩子共同觀看這六部藝術(shù)紀(jì)錄片，跟隨BBC導(dǎo)演們的腳步，去丈量偉大的藝術(shù)，品讀藝術(shù)家們對美、對生活、對社會階層、對時代精神乃至民族文化的理解。在一次次不同尋常的藝術(shù)旅行中，理解何為“匠人精神”，何為對生命的熱愛。
接下來，請家長們快快為孩子收藏起來吧！
（1）《盧浮宮的珍寶》Treasures of the Louvre
已經(jīng)800多歲的盧浮宮，博物館收藏目錄上記載的藝術(shù)品數(shù)量已達40萬件，分為許多的門類品種，從古代埃及、希臘、埃特魯里亞、羅馬的藝術(shù)品，到東方各國的藝術(shù)品，應(yīng)有盡有。
不過，這部紀(jì)錄片不是要帶我們走馬觀花地看展品，而是從法國歷史來解讀盧浮宮的珍藏，視角獨特。而承襲了BBC一貫的精良制作，雖然看到的珍藏不算多，但鏡頭感十足，讓人身臨其境。
從中世紀(jì)的要塞變成王室宮殿，歷經(jīng)宗教屠殺和轟轟烈烈的法國大革命，以及之后的一系列革命，再華麗轉(zhuǎn)身成為現(xiàn)代博物館……盧浮宮的前世今生，能讓孩子們感受到法國歷史的興衰成敗，非常有教育意義。
2、《藝術(shù)創(chuàng)世紀(jì)》How Art Made the World
本片將穿越十萬年的歷史長河，從現(xiàn)代社會某個司空見慣的現(xiàn)象出發(fā)，帶領(lǐng)孩子去尋覓視覺藝術(shù)的起源——包括繪畫、人體、電影等奧秘。這不是故事片，但是整個探索藝術(shù)起源的過程，就是一場偵查文明奇案的過程。
比如，當(dāng)你在影院大笑，尖叫或者痛哭的時候，是什么給了你那些復(fù)雜的情緒？我們的祖先最初如何產(chǎn)生畫畫的想法？他們是怎樣意識到，一些線、點和顏色的集合是可以描述事物的呢？原來，答案隱藏在非洲的一幅詭異的壁畫里……
此外，藝術(shù)還具有獨特的說服力量，從古羅馬的奧古斯塔斯到美國總統(tǒng)布什，你為什么會支持他的統(tǒng)治？為什么會在競選時投他一票？你或許沒有意識到，我們正在被藝術(shù)“愚弄”，那些看上去普通平常的圖畫、音樂，在不知不覺中發(fā)揮著神秘的作用……
3、《曠世杰作的秘密》Private Life of a Masterpiece
在每個觸動人心的藝術(shù)品背后，往往都會隱藏著一些鮮為人知的故事。這部紀(jì)錄片足以證明一切——原來藝術(shù)也是會開口講話的。
這是一部由 21 集組成的系列紀(jì)錄片，一集講一幅畫，有梵高的《向日葵》、羅丹的《吻》，還有維梅爾的《繪畫藝術(shù)》等等。
《向日葵》總能給人一種溫暖的感覺，可這厚重的油彩和明媚的顏色下，隱藏的是梵高壓抑不安的心情；《巨浪》是一幅典型的浮世繪，洶涌的巨浪即將淹沒船只，遠(yuǎn)處的富士山卻顯得是那樣渺小……原來，畫家不僅肯定了戰(zhàn)勝困難的勇氣，更諷刺了當(dāng)時人們的享樂主義。這些深刻而獨特的解讀，都會在紀(jì)錄片中逐一呈現(xiàn)。
4、《現(xiàn)代藝術(shù)大師》Modern Masters
《現(xiàn)代藝術(shù)大師》由四部分組成，分別詳細(xì)介紹了20世紀(jì)的四位重要的藝術(shù)大師：安迪?沃霍爾（Andy Warhol）、馬蒂斯（Henri Matisse）、畢加索（Pablo Picasso）和達利（Salvador Dali）的工作與生活。
在片中，鏡頭跟隨主持人Alastair Sooke的腳步，走訪四位藝術(shù)家們生前的居所、藝?yán)燃安┪镳^，甚至是他們最愛的餐廳等地，了解到各位藝術(shù)家的成長道路，他們藝術(shù)的獨特之處，猶如架起了一個望遠(yuǎn)鏡一樣，可以大大地開拓孩子視野。
5、《法國藝術(shù)》Art of France
說起藝術(shù)，當(dāng)然不得不提法國了。從第一座哥特式建筑到凡爾賽宮的啟蒙運動，從新古典主義到浪漫主義，從唯美的印象派，如莫奈的《日出》和《睡蓮》，再到神經(jīng)質(zhì)的杜尚，如何談?wù)撽P(guān)于人生的沉重話題，這就是充滿張力的法國藝術(shù)。
法國歷史上的名家名作，簡直多到無法講完。這部紀(jì)錄片有內(nèi)涵的點在于，不僅講藝術(shù)，更以畫作為線索，給孩子科普法蘭西民族的重大歷史事件和藝術(shù)精神。
6、Everything is a Remix
我們總以為，每一個設(shè)計師和藝術(shù)家都是創(chuàng)意者，覺得每一個點子都是靈感迸發(fā)。而這部紀(jì)錄片卻一語道破創(chuàng)意的本質(zhì)，告訴我們：
COPY+TRANSFORM+COMBINE—>CREATION，翻譯過來就是：復(fù)制+變形+組合=創(chuàng)意?？雌饋磉b不可及的新想法，不過是在前人的基礎(chǔ)上，重新組合。
任何偉大的作品，都從模仿開始，都是站在巨人的肩膀上。紀(jì)錄片還給我們提示了一個特別值得思考的點：現(xiàn)在的產(chǎn)權(quán)保護制度，雖然尊重了創(chuàng)作者，但于人類整體而言，也許阻礙了創(chuàng)新的發(fā)展。
如果說設(shè)計和藝術(shù)的本質(zhì)是模仿，那么形成重新發(fā)現(xiàn)的思維習(xí)慣就非常重要了。這部影片給我們的啟示是，每個人都是創(chuàng)意家，讓孩子學(xué)會對習(xí)以為常的事物進行審視、拆解和重組，或許能誕生一件讓人驚嘆的作品。
好啦，今天的分享就到這里，下期更精彩！
