著名心理學(xué)家威廉詹姆士曾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”對(duì)成長(zhǎng)中的堡貝來(lái)說(shuō)，每一種習(xí)慣的養(yǎng)成都將成為建構(gòu)未來(lái)人生大廈的基石。而獨(dú)立性的培養(yǎng)，便是決定堡貝未來(lái)能否行穩(wěn)致遠(yuǎn)的重要指標(biāo)。接下來(lái)，吉的堡為您詳細(xì)闡述“自理能力”對(duì)堡貝的重要性。
時(shí)常被忽略的“自理能力”
在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)指南）中明確提出：幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開(kāi)始，生活自理能力便是人類(lèi)適應(yīng)社會(huì)生活最基本的能力之一。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約有70%的孩子因?yàn)樽岳砟芰Φ膯?wèn)題，會(huì)影響到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。中國(guó)青少年研究中心做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有37.1%的家長(zhǎng)“總是照料孩子洗澡、整理床鋪或收拾書(shū)包等”。初中生不會(huì)剝雞蛋，大學(xué)生還需要母親陪讀的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
生活中，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的自理能力會(huì)水到渠成，不需要太過(guò)重視，或者因?yàn)橄勇闊慷甲约簞?dòng)手。但這種想法其實(shí)是不對(duì)的，自理能力看似簡(jiǎn)單，對(duì)堡貝的成長(zhǎng)影響卻一點(diǎn)兒也不小。
我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己來(lái)做。”從小培養(yǎng)堡貝的自理能力，養(yǎng)成其獨(dú)立的個(gè)性，可以提升堡貝善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極解決問(wèn)題的能力。隨著堡貝日漸長(zhǎng)大，擁有自理能力就擁有了一定的生存能力。
堡貝自理能力成長(zhǎng)圖譜
研究表明 3 歲開(kāi)始，家長(zhǎng)就可以開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力了。Chevady整理了一份堡貝自理能力“成長(zhǎng)圖譜”，讓每一位爸爸媽媽們可以直觀(guān)的了解不同年齡段的堡貝應(yīng)該具備的能力。
3~4歲幼兒：
能夠在大人的幫助或提醒下穿脫衣服和鞋襪；
能夠把玩具和圖書(shū)放回原處，而不是隨地亂扔。
4~5歲幼兒：
能夠自己穿脫衣服和鞋襪；
能夠自己扣紐扣；
能做到整理自己的物品，譬如玩過(guò)的玩具、弄亂的房間等。
5~6歲幼兒：
能夠根據(jù)天氣的冷熱增添衣物；
能自己穿鞋子、系鞋帶；
能按照類(lèi)型，分別類(lèi)的整理好自己的物品。
自理能力應(yīng)該如何培養(yǎng)呢？
在生活中，爸爸媽媽們應(yīng)該如何正確引導(dǎo)堡貝提升生活自理和獨(dú)立能力呢？在這里，Chevady整理了三個(gè)小建議分享給大家~
01變身“懶惰”家長(zhǎng)，授堡貝以“漁”
俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁”，這句話(huà)在堡貝們身上同樣適用。爸爸媽媽們與其大包大攬堡貝的一切生活所需，不如變得“懶惰”一點(diǎn)，把小事情的處理方法教給堡貝，放手讓他們?cè)囈辉嚒?/span>
對(duì)堡貝來(lái)說(shuō)，自信心的成長(zhǎng)也來(lái)源于日常生活的點(diǎn)滴積累。拿勺子、用筷子、自己吃飯，我能行；穿衣服、脫衣服，我能行；穿鞋、脫鞋，我能行……在一次次的成就感浸潤(rùn)中，堡貝們會(huì)更加樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，其表現(xiàn)也會(huì)比平常更加積極主動(dòng)。
02 學(xué)會(huì)耐心等待，鼓勵(lì)成長(zhǎng)的每一次嘗試
在學(xué)習(xí)自理的過(guò)程中，堡貝們會(huì)遇到一系列問(wèn)題，比如：衣服總是穿反、吃飯老是弄臟衣服，玩具總是忘記整理……這時(shí)候，爸爸媽媽們千萬(wàn)不要催促和訓(xùn)斥哦~
這些對(duì)成年人來(lái)說(shuō)輕而易舉的事情，對(duì)堡貝們卻是需要一定時(shí)間去習(xí)得和應(yīng)用的技能。順應(yīng)其身心發(fā)展規(guī)律，爸爸媽媽們要營(yíng)造出寬松的氛圍，給遇到困難的堡貝多一些耐心和等待，成長(zhǎng)路上的每一步都值得被鼓勵(lì)。
03 適當(dāng)“畏難”，培養(yǎng)“小大人”的自豪感
我們都曾聽(tīng)過(guò)一些孩子對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)襾?lái)保護(hù)你?！焙⒆訛槭裁磿?huì)說(shuō)這樣的話(huà)語(yǔ)呢？因?yàn)樵谒麄兊难劾?，自己可以保護(hù)媽媽。所以，當(dāng)家長(zhǎng)表現(xiàn)出“畏難”情緒的時(shí)候，很多孩子都會(huì)化身“小大人”，用自己的力量去幫助父母。
很多時(shí)候，爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出“畏難”的樣子，向堡貝“求助”，這會(huì)極大鼓勵(lì)堡貝們的自信心。例如：當(dāng)家長(zhǎng)收拾好洗干凈的衣服，可以對(duì)堡貝說(shuō)：寶寶，咱們來(lái)比個(gè)賽，看誰(shuí)疊的又快又好。在比賽的過(guò)程中，若家長(zhǎng)故意“畏難”放慢速度，讓堡貝“贏(yíng)”得比賽，孩子的學(xué)習(xí)積極性和自豪感會(huì)驟然提升。在這種“畏難”的過(guò)程中，是家長(zhǎng)的“不可能”成就了孩子的“一切可能”。
Chevady有話(huà)說(shuō)
著名心理學(xué)家埃里克森的人格發(fā)展八階段理論提出，“3-6歲是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突階段，主要的發(fā)展任務(wù)是活動(dòng)主動(dòng)感和內(nèi)疚感，體現(xiàn)目的的實(shí)現(xiàn)?！?/span>
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，爸爸媽媽們的鼓勵(lì)和支持，對(duì)堡貝們樹(shù)立自己的事情自己做的意識(shí)，提升獨(dú)立自主能力十分有價(jià)值。在日常生活中，父母一定要注意鍛煉堡貝自己動(dòng)手實(shí)踐的能力，讓他們?cè)谶^(guò)程中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)成就感，增強(qiáng)自信心。
吉的堡幼兒園，秉承寓教于樂(lè)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、品格教育的理念，在充分尊重堡貝個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓堡貝在快樂(lè)游戲中激發(fā)求知探究的欲望和建構(gòu)自主學(xué)習(xí)的能力，啟發(fā)堡貝潛能，讓每一位孩子都能夠擁有優(yōu)秀的未來(lái)！
